目录 | 第三章 记忆神童训练的神奇效果	上一页    下一页
	六．积累成功体验
	由于记忆训练使孩子们快速记忆了大量实用知识，例如成语、古诗、谚语、国名、市名、三字经、百家姓、百科知识等，幼儿园积极创造机会让儿童在公共场合进行表演，在一片啧啧称奇的赞扬声中，孩子们的自尊心得到满足。类似活动锻炼了儿童的性格，提高了儿童的自信心，开拓了儿童的成就感，以至于儿童盼望有更多的“抛头露面”的机会，有更多的展示才华的舞台。无数次成功体验使受训儿童与周围没有接受记忆训练的孩子相比，大有鹤立鸡群之感，有家长说，4岁多的小女儿经常愿意与小学三、四年级学生交谈，而认为四、五岁的小朋友不懂事，没知识。     在2003年中央电视台校园春节晚会上，全国优选28家学校进京参加演出，而且其中只有一家幼儿园，就是我们推荐的节目，表演的是“古诗记忆拳”、“中国历史记忆拳”、“成语记忆操”。超常记忆训练使这些普通儿童登上了中央电视台春节晚会的大雅之堂，创造了最高层次的成功体验。     这里需要探讨一下，考察小学生、中学生，有多少机会能够登台表演呢？一年只有几个节日，就算学校组织活动，平均20班算，一个班能够表演几分钟？好不容易有个表演机会，只能选派班里文艺细胞发达的同学去争取班级的“面子”。于是，普通学生便很难有在校园里登台表现的机会。而我们创编的“古诗记忆拳”、“成语记忆操”等，不用排练，不需舞台，随处可以展示，是学习效果的汇报，也是在公开场合的锻炼，孩子们越展示，家长们越赞赏，形成一个良性循环，孩子们在不断的赞扬声中积累的成功自豪感会激励他们不断走向成功。
	目录 | 第三章 记忆神童训练的神奇效果	上一页    下一页